博士质量调查访谈提纲

前天又发过来一个调查报告，大致写了一下。可能离毕业时间比较短，感情还没有淡漠，前后用了有四十多分钟吧。删掉一些过激的话后发过去了，得到的评价还是比较高的，如“ 谢谢您写的访谈。写的优很秀”，“我已经转发给研究生院了。他们很高兴。都说您写的访谈很有价值。”
下面是整理过的完整版。

1．您是如何理解博士质量的？如何看待当前博士质量？
答：
博士是最高学位，博士质量在一定程度上也代表了一个国家的科研水平。随着近年来我国大学的扩招，各个学校都在争相申报博士点，博士数量也水涨船高；小到一些横向课题，大到国家863项目、自然科学基金等，目前很多科研项目的主力大部分都是博士生，创造了较大的科研成果，发表的论文数也持续增长，特别是一些成果陆续发表在国际知名期刊上，大大提高了我国的科研影响力。
也要看到目前博士注水却是不争的事实，从我自身四年的博士经历来看，主要原因有以下四点：
1） 博士导师数量的增长赶不上博士扩招的速度，或者说合格导师的数量远不能满足博士培养的要求。这就出现了一个导师带四五个博士，再算上硕士数量，带十几个学生又不足为奇了。而博士导师又是学校科研骨干，需要完成学校科研教学任务，又要花大量精力在课题项目的申报评审上，这样导师又有多少时间能真正与学生坐下来讨论问题，指导研究呢？
当然，博士主要还是要自己寻找研究方向，开拓创新点，但目前整个科研教学环境在客观条件上限制了导师学生间的交流。目前一些学校也已经采取各种措施限制招生数量，这是很有必要的。
2） 科研氛围不佳，很少能沉下心来专心搞学术，这与目前整个国家浮躁的社会气氛息息有关。学校关心今年拿了几千万的科研经费，每年SCI、EI检了多少篇；导师要求学生多发文章，关心申报课题，评职称；学生为了毕业挖空心思的写文章，做项目。导师、学生都很难把心思真正用在提高科研水平上，学术功利性太强。表现在学术研究存在跟风现象，原创性的思想很少，特别是一些重大成果不多，这与近年国家加大科研投入的大趋势不相符。
3） 教育制度。我国的教育从幼儿园到大学，总体上还是采取“灌输式”教育法，教育培养以“听话”为主，不太鼓励创新性。而到了博士阶段，一般导师只是给你一个大致方向，主要研究靠学生自己去做，自己寻找发掘创新点。这时候就会发现所学的不够用，考虑问题时思维单一化，缺乏发散性、创新性思维； 从小教育听老师的，听家长的，现在也没人指路了，就不知道方向了，脑子不够用了。往往要经过一段很痛苦的迷惘之后，才艰难的开始研究之路。尽管这是从事科学研究的必由之路，但创新意识、创新能力的缺乏，是中国科研人员与国外欧美同行相比最大的弱点。
4）博士待遇。这几乎是一个老生常谈的话题。博士是学生，在学校学习；要做科研，是完成课题项目的主力。国家补助是二百九，学校助研助教加上，一个月五百多块，这是在上海，连最低标准都达不到。如果延期，那就更少了。和同龄人根本是不能比，一边不读博士是成家立业，有房有车；另一边“博士”读的连自己都养不活，不值钱。

2．如果有机会的话，您还会选择现在的学校、现在的导师、现在的专业攻读博士吗？
答：
如果四年前再次选择的话，我还是会继续读的。
博士毕业大学属于国内一流高校，提供了很优越的科研环境。
我的导师对学生很好，在科研上支持，在生活上关心；比其它的博士同学待遇相对要好。从他身上学到了很多，无论是在学问上还是做人上。
所读专业也还可以，关键是自己如果早一点认清，多努力，会取得比现在更多的成果。

3．请您谈谈对您完成博士学业最有帮助的三件事情。
答：
对我完成博士学业最有帮助的三件事情是：
1）找到了一篇国外相关文献，在他的基础上改进了算法，找到了创新点，完成了博士论文的主要理论部分。
2）完成了相关测试实验，验证了方法的可靠性，充实了论文内容。
3）遇到老婆，恋爱结婚，家庭是我最坚强的后盾。

4．请您结合学习谈谈您认为在博士培养方面应该更多注意那些方面素质的培养？请您列举相关事例具体谈谈。
答：
认为在博士培养方面应该注意以下素质的培养：
1） 首先是创新意识，具备创新思维。行成于思而毁于随，要在前人的基础开发新思维，要在国际最新成果上更上一层楼。
2） 合作交流意识。现代社会分工越来越向精细化、专业化发展，科技发展也是如此。而当前要解决的科研难题往往是涉及几个学科的，如动力学分析里面包含着化学反应，人体新陈代谢也包含力学原理。同时学科交叉点又往往容易出新成果，这就要博士学会与别人合作，有效沟通，取长补短，共同进步。
3）心理素质。博士群体一般年龄都较大，除了每天要面对沉重的科研压力，也要承担一定的家庭重担，而从事科研大部分时间都是在自己摸索解决问题。几重的压力交织在一起，如果缺乏一定的交流渠道，不能有效的发泄负面情绪；长期的累积下来轻则身体受损，影响学习工作，重则发生个人悲剧。近年来不断出现的自杀案例应该到了引起各方面充分重视的地步。